
Concursos transparentes: un compromiso con la Educación Pública

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología llevó a cabo una nueva instancia del Concurso Nº 2 para Supervisores Pedagógicos y de Mediación e Instrucción, un proceso de alto valor histórico para el sistema educativo provincial, que se concreta luego de casi 23 años.
La primera jornada contó con la presencia del ministro de Educación, Nicolás Rosales Matienzo, junto a miembros de su gabinete, quienes acompañaron el desarrollo de esta etapa clave del concurso.
En este marco, dieron inicio las entrevistas presenciales correspondientes al concurso, dirigidas a supervisores pedagógicos y de mediación e instrucción. Durante esta primera jornada, las entrevistas se realizaron para educación de gestión privada y para los niveles Inicial, Primario y Secundario de gestión pública, abarcando las distintas modalidades educativas.
Este proceso continuará a lo largo de toda la semana, en el marco de la última instancia del Concurso Nº 2, en la que participan 122 postulantes de toda la provincia.
La realización de estos concursos se inscribe en una política sostenida de transparencia, legalidad y fortalecimiento de la carrera docente, con tribunales plurales e idóneos, integrados por representantes del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, la Universidad Nacional de Catamarca y de otras jurisdicciones del país.
Los concursos, que cuentan con el acompañamiento y participación de los gremios docentes, garantizan igualdad de oportunidades, reconocimiento al mérito profesional y decisiones basadas en la formación académica y la trayectoria laboral de las y los docentes, contribuyendo a consolidar un sistema educativo más justo y confiable.
Desde el Ministerio de Educación se reafirma el compromiso de continuar impulsando concursos transparentes, con reglas claras y procedimientos justos, como herramientas fundamentales para fortalecer las instituciones educativas y promover una educación pública de calidad para toda la comunidad educativa de la Provincia.
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