El escenario que describe el Licenciado Rubén Martí, apoderado legal y Director General del Colegio Padre Ramón de La Quintana de Catamarca, escapa a cualquier estadística abstracta y expone una realidad alarmante dentro de las instituciones educativas. Según detalló la máxima autoridad del establecimiento tradicional, la comunidad escolar enfrenta un deterioro psicológico sin precedentes entre los jóvenes. "Los problemas de salud mental que tenemos en las escuelas es tremendo. Es una cosa que yo tampoco en muchos años no he visto, a tal punto de, en nuestro caso, tener 100 chicos con problemas de salud mental", reveló al enumerar diagnósticos que van desde ataques de pánico y angustia extrema hasta depresiones severas e intentos de suicidio.
Frente a este panorama, la institución debió reformular por completo su organigrama funcional. Para Martí, resulta inconducente priorizar contenidos pedagógicos tradicionales cuando los estudiantes atraviesan crisis subjetivas profundas. "¿Cómo puedo pretender enseñar matemática, lengua y demás si tengo un chico deprimido, con ataques de pánico o que se quiere suicidar? Yo primero tengo que ocupar del chico y de su familia", sostuvo en LA BRÚJULA . Esta reestructuración incluyó la articulación de psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, docentes de apoyo e incluso profesores de refuerzo en horas libres, además de la atención a 37 alumnos que requieren proyectos pedagógicos individuales (PPI).
El directivo remarcó que el fenómeno trasciende los muros escolares y responde a una falla estructural del entorno adulto y social. Martí apuntó contra la falta de acompañamiento de los propios hogares ante las alertas que emite la escuela: "Somos testigos del abandono de las familias respecto del chico. Cuando les pedimos que envíen a sus hijos a un tratamiento psicológico no lo hacen, o no lo consideran importante, o dicen 'ya se va a sanar' o 'ya le va a pasar'".
A esa desatención parental se suma el déficit en las políticas públicas asistenciales. El titular de La Quintana criticó la inexistencia de gabinetes interdisciplinarios itinerantes provistos por el Estado para monitorear a los colegios y remarcó el colapso de las redes sanitarias de contención. "Los organismos provinciales están saturados, no dan abasto", enfatizó, advirtiendo que no existen las herramientas necesarias ni en la salud pública ni en la privada para responder a la demanda de los adolescentes.
Al analizar las causas de este malestar, Martí señaló factores que se acumulan sin supervisión, como el libre acceso de los menores a redes sociales, adicciones y pornografía digital sin custodia. A su vez, contextualizó el impacto de estas problemáticas en Catamarca, recordando los altos índices penitenciarios locales vinculados a delitos sexuales, los cuales definió como una "enfermedad social". En ese marco, consideró imperioso avanzar hacia un Congreso de Educación en la provincia para discutir salidas de fondo.
Pese a la crudeza del diagnóstico, el educador evitó señalar a los adolescentes como responsables del contexto y rescató la capacidad de resiliencia que demuestran a diario. "Nunca los chicos son victimarios; son víctimas de un sistema y víctimas de los adultos que los rodean", concluyó Martí, destacando que en la juventud aún reside "la intención, la voluntad y la necesidad" de superar la adversidad.
